Ensayo

La tecnología es un tema abarcador que ha influenciado la vida de todos los seres humanos en mayor o menor grado es por eso que las personas deben estar informados de cuan amplio resulta el tema y la importancia del mismo. La vida de las personas de la era moderna se ha visto influenciada por los adelantos que surgieron en la era anterior esto es así por la evolución tan rápida que ha surgido en los equipos y sus implicaciones diarias. Es interesante el hecho que la mayoría de las personas tienen su vida centrada en los adelantos tecnológicos que los consideran parte de ellos, sin estar concientes de que no siempre fue así, el que se les explique por medio de películas, libros y otros medios también tecnológicos enfrenta a las personas a una realidad difícil de creer o asimilar. No pueden considerar la vida sin este u otro aparato. El comprender que estos equipos no siempre fueron parte de la vida común no les resulta fácil de entender. El televisor y el teléfono son inventos que llevaron muchos años de evolución para llegar a ser lo que son hoy día y ser tan comunes e imprescindibles. La industrialización fue una de las etapas de desarrollo que genero más adelantos y que sustento las mejoras de los que tenemos hoy día. Si mencionamos el teléfono en su inicio se limito a personas y empresas importantes por ser costoso y en localizaciones limitadas, no estaba disponible en los campos. Las personas vivían sin ellos y se comunicaban por otros medios en su mayoría escritos. Nuestra realidad es que los teléfonos son requeridos y considerados imprescindibles, es rara la persona que no dispone de uno ya sea de la alambrado, inalámbrico o celular. De estos últimos hemos hecho aparatos de comunicación permanente.

Del televisor otro aparato común que no podemos pensar en su evolución ni en la vida sin ellos, el que no se pudiera disponer de estos aparatos como medio de entretención resulta tan increíble para nuestra sociedad como algunos de nuestros adelantos para las personas mayores.

Al enfrentarnos como profesionales de la información, a estos hechos es que debemos crear medios de informar a nuestros usuarios de la realidad. Esto puede llevar a las personas a valorar los adelantos actuales y a verlos como parte de los recursos tecnológicos modernos, y como objetos útiles que disponemos pero que no tenemos que depender completamente ya que no siempre estuvieron disponibles. Para lograr informar a nuestra clientela de estos aspectos se pueden realizar diversas actividades.

El crear una exposición de láminas y aparatos de teléfono antiguos puede ser un medio de estimular la curiosidad de los clientes. El acompañar la exhibición de recursos impresos con información básica, presentar preguntas relacionadas al tema, que lleven al usuario a comprender y expresar la necesidad de más información para que de esta forma la solicite satisfaga su necesidad inmediata sobre el tema.

Otros adelantos como la computadora, han evolucionado hasta incursionar en la vida común como parte esencial, aun las comunicaciones han cambiado debido a este adelanto. Es una herramienta de trabajo para los ejecutivos, una herramienta educativa para los estudiantes, un aparato de entretenimiento en momentos de ocio y un medio efectivo de comunicación.

Este adelanto tecnológico requiere de un plan de acción para la información de este tema solamente, esto por lo amplio de su evolución.

De la computadora se pude presentar una exhibición de láminas y de información que reflejen datos curiosos de la misma. Este es uno de los adelantos que aun causa curiosidad a la mayoría de las personas de la generación anterior, y a la nuestra la historia de su desarrollo enfocando ambos aspectos podemos impactar una mayor cantidad de usuarios. Crear un taller para personas de edad avanzada en una biblioteca pública puede ser un medio exitoso de informar y satisfacer su necesidad de información. En una biblioteca escolar el enfoque debe ser distinto en cuanto a su uso y evolución dirigida a estudiantes y padres, la utilización de esta como herramienta educativa tanto para los jóvenes como a los padres. Y un enfoque de integración al currículo puede trabajarse con la facultad.

Estas actividades pueden generales otras inquietudes sobre la influencia de la tecnología en la sociedad moderna. De allí se pueden realizar visitas a museos de estos aparatos tanto reales como virtuales. La exhibición de películas sobre temas tecnológicos es otro medio de utilizar la tecnología a favor de la educación.

La coordinación de charlas educativas sobre otros adelantos tecnológicos para educar en su uso y manejo adecuado puede ser un medio efectivo. La vida de las personas esta influenciada en diferentes grados y formas. Los factores que rodean una comunidad pueden afectar la forma en que la tecnología influencie. Una comunidad urbana tiene mayores posibilidades de estar rodeados de tecnología, utilizarla a diario no imaginarse su vida sin estos adelantos y pensar siempre han estado disponibles, de igual forma los padres de áreas urbanas proveen los niños de equipos que suplan la falta de espacio, de tiempo y de adultos para su supervisión o simplemente de cuidadores.

Esta tendencia ha invadido pero en menor escala las áreas rurales donde los niños disponen de espacios para jugar. Esto desarrolla en estos niños habilidades para usar estos equipos pero los limita en cuanto a otras actividades como jugar con otros niños.

También disponen de computadoras que facilitan su educación y la comunicación con otros niños o la facilidad de bibliotecas con los servicios adecuados que suplan sus necesidades.

Las áreas rurales, de hoy tienen disponible estos aparatos, pero la mayoría tiene áreas para jugar en común por lo que dedican menos tiempo al juego electrónico con un balance mas o menos aceptable, aunque esto no siempre es la norma y la situación ha llevado a los padres de las ruralías a tratar de proveer equipos que mantengan los niños dentro de las casa. Es importante llevar información a todos los padres para que identifiquen juegos electrónicos adecuados a sus hijos muchos padres llegan a comprar juegos por el simple hecho de que el niño lo solicita sin investigar realmente de que se trata, en este aspecto puede la biblioteca suplir la información adecuada que oriente a los padres para ser selectivos en cuanto a los juegos que le permiten a sus hijos. Coordinar charlas con recursos adecuados, distribuir información sobre el tema puede ayudar.

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Ensayo

Cuando pronunciamos el término tecnologí a ytomamos en cuenta la generación a la que pertenecemos dentro de un proceso de socialización y desarrollo acelerado pensamos inminentemente en todo adelanto acaecido y evento ocurrido. Mi concepción inmediata de tecnología evoca al primer hombre en la Luna (sin cerrar los ojos tengo la imagen como vivida) gracias a la televisión ya la transmisión a distancia como resultado de la evolución de este medio. Pasa ante mis ojos, ante el término, el placer que siente mi espíritu cuando escucho detenidamente la letra de una canción que acompañada de la instrumentaci6n (hoy tecno-disco) estremece el espíritu según la intensidad vivida. Es el asombro de ubicarme detrás del telescopio que mediante un lente aproxima casi al corazón aquella luna distante, repleta totalmente de luz, o los planetas que se le aproximan en un firmamento tan amplio. Se refuerza la idea de la palabra cuando mis manos presienten en un momento que la gran noticia (esperada o ignorada) se hace voz a través del teléfono. Es el mismo término el que materialicé la posibilidad de inmortalizar un texto que será capaz de trascender de generación a generación luego de imprimirlo desde la llamada computadora. Igual increíble emoción revuelve el espíritu cuando el más preciado sentido percibe las imágenes de aquellos eventos que demuestran el infortunio nuestro o de otros pueblos así como la caída simbólica del Muro de Berlín...! Es la fantasía creativa hecha cinematografía acompañada de todos los sonidos y elementos que hacen a uno casi presente en el lugar de los hechos. Son aquellos recursos que facilitaron y facilitarán la tarea de profesionales tanto de la educación, salud y ciencias, entre otros.

Hoy tengo la suerte de reconocer, luego del estudio (muchas veces accesibles gracias a esos adelantos) que la tamaña palabra no se limita a equipos audiovisuales y medios educativos. Hoy reconozco que es mucho más que eso. Es adelanto yes accesibilidad. Es alternativ a y es solución. Es instrucción yes aprendizaje. No es sólo computadoras, televisión u otros grandes equipos. En el sentido más amplio ycito y conceptualiza: "La tecnología involucra el diseño y la implantación de sistemas y equipos de aprendizaje ytrabajo así como de servicio que se utilizan de un modo sistemático, práctico y organizado; previniendo y minimizando aquellos factores que pueden afectar o impedir el logro de unos objetivos y usos establecidos en un tiempo determinado para manejar la instrucción y aprendizaje así como necesidades ytareas de quienes la utilizan. Según mi mejor concepción, también incluye aquellas herramientas y Otiles que reseñan los hallazgos, por la tecnología, en África, pertenecientes a la prehistori a y que se utilizaron hace tres millones de años para lograr sobrevivir en un mundo donde el más fuerte lo hacia. A fin de cuentas es el producto de un conjunto de partes trabajando articuladamente para lograr un objetivo común.

¡Qué amplio! Pero delimitándolo a la tecnología educativa vemos que es como una parte de la educación general que tiene que hacerse significativ a yde gran valor para todos los que integramos y conformamos esta nueva er a y, como nos indica Delgado Albino en su escrito sobre la educación global, debe proveer oportunidades para retos a toda la población de los sistemas educativos y preparar a esta para ser competitiva en el Siglo XXI. Es, sin ánimo de parecer retrógrado, la aplicación del método científico que siguieron nuestros forjadores. Es la búsqueda de ese conocimiento, que nos engrandece, para la acción.

Deseo recalcar que no se limita a la concepción absoluta de recursos audiovisuales almacenados en una biblioteca. Es una visión orientada a la eficiencia, ya sea, como nos indica el profesor de Jesús, por convencimiento o por reclamo del consumidor. Es la relación simbiótica entre destrezas ypensamiento critico ycomo se indica en la ideología proyectada hoy en el Departamento de Educación donde se cree que ésta se transforma como "la creciente capacidad del pensamiento para examinarse a si mismo partiendo de su autocontrol o meta cognición yen relación con determinados criterios.

Somos parte viva de este Siglo XXI por lo que hemos sido participes de grandes acontecimientos. Menciono, por así recordar, la celebración en el pasado siglo XX de los quinientos años del descubrimiento o tal vez los cien años de nuestra bandera. La gente común, como nosotros, que posee cualidades positivas y negativas aprende, luego de observar, de las consecuencias agradables o gratificantes que derivan las demás de sus acciones. Es por eso que tenemos que utilizar más la tecnología, sea desde lo educativa o desde el consumo diario, para reajustar nuestra sociedad, nuestra gente, nuestro hombre del mañana; ese niño y niña que heredaran como ustedes y como yo la sensibilidad para que cada vez que se transmitas por la televisión el desfile de navíos que llegaron a nuestros puertos para celebrar los quinientos años del descubrimiento sienta estremecer su espíritu viendo nuestro crecimiento, en todos los aspectos, a consecuencia de vivir, pensar y progresar... a consecuencia de trascender y maduremos con el siglo.

¿Qué hacer para lograrlo? Empecemos por divulgar el efecto que produce el mal uso de algunos equipos que están inmersos dentro de esta tecnologí a yhagamos campaña productiva reforzando en nuestra niñez la capacidad de ser críticos del medio; que aprendan la forma en que funciona esa industria para que no sean victimas de la explotación comercial; que la orientación sea a la utilización correcta del medio y selección adecuada de programas de calidad que edifiquen. La evidencia científica demuestra que la televisión, así como la radio, son medios que debieran ejercer dos funciones sociales específicas relacionadas con el desarrollo y refuerzo de valores y creencias culturales ya existentes y que fomenten el cambio social relacionado al progreso. Pues entonces legislemos para que cumplan con ello. De igual modo con la radio, que ya que ésta se ha convertido en el medio de comunicación colectiva más utilizado por la sociedad puertorriqueña, pues que ejerza como formador en áreas relacionadas con el lenguaje, buenas formas, orientación general y diversión desde lo que es formación social adecuada. Que reconozca su capacidad de causar pánico colectivo o información masiv a y que se le exija la utilización adecuada. Que el resultado será el que ambos medios se utilicen debidamente para la socialización yeducación de nuestros niños, de nuestra población.

No pensemos que la solución viable es entonces la utilización total de la llamada tecnología, pues estudiosos de la materia también sienten preocupación por lo que se formaría de un enfoque totalitario. La clave esta en reconocer que la educación juega un papel de suma importancia en la formación de los seres humanos y con ellos de las organizaciones que se den como producto de sus ejecuciones. Es la educación la herramienta que ha producido grandes pensadores, humanistas, científicos; hombres y mujeres de bien que usan como herramienta básica la paz demarcada en la exigencia de sus derechos y responsabilidades fundamentadas en la igualdad que todos tenemos en exigir lo exigido por ellos.

Comencemos por la casa... la familia puertorriqueña. Es necesario que nuestro sistema social reconozca las particularidades comunitarias ydiseñe estrategias no sólo responsables sino que los conduzcan a ser nuevamente responsables de su medio, de su gente, de su formación. A bien esta recordar que estos son la mayoría participante yen disfrute de la tecnología. Pasemos a la escuela. Veamos al director yal maestro; que ambos se sientan con la confianza necesari a yel compromiso anejo de que son formadores de sociedad. No que perpetúen las ideas que tengo yo como maestro crítico de un sistema, sino como forjador de principios universales libres de ideologías y/oprejuicios. Que ese profesional evolucione con la comunidad a la que sirve conociendo desde cómo visten hasta cómo cantan para lograr cohesión duradera entre escuel a y comunidad. Que lo que haga en su escuela, en su salón, responda a la necesidad social ysicológica de quien se beneficia. Debemos hacer algunas herramientas de la tecnología más accesibles para que con ésta (grabadora, proyector de transparencia, radio, televisión, etc.) reproduzca en estrategias la realidad de su clientel a yluego se reenfoque o reestructure hacia lo adecuado.

Esto ira a la par con lo proyectado en la nueva Ley 68 (Ley Orgánica) que camina a la excelencia del sistema educativo; que reconoce el producto de la creatividad del maestro, la innovación, actualización y el desarrollo tecnológico de la escuela, también contemplado en la ley que conceptualiza la escuela de la comunidad. Es una tecnología educativa en perspectiva oolítica donde los resultados responden al todo; a la formación del hombre nuevo para nuestra sociedad. Humanizar el proceso es tener la necesidad yresponsabilidad de fomentar un sistema educativo que ayude a estudiantes ymaestros a alcanzar la realización total para entender mejor su ambiente natural. Psicológico ysocial que le conduzca a la eficacia; que desarrolle hombres ymujeres pensantes, capaces de sentir su dolor, el del otro yjuntos poder optimizar las alternativas. Puertorriqueños responsables. ¡No sólo comprometidos sino ligados al mejoramiento de la calidad devida, deseosos de competir intelectualmente en toda la gama de profesiones yresponsabilidades para así, también con los maestros de alta calidad moral yprofesional, llegar a una era tecnológica articulad a yhumanizada!

Si, hagamos realidad lo postulado por los humanistas contemporáneos que más que sonar trabajan en la formación de hombres ymujeres con una percepción más eficaz de la realidad. Capaces de aceptarse a sí mismos, a otros ya la naturaleza. Gente de actuación espontánea, sencill a ynatural. Que están centrados en los problemas sociales con una cualidad de despreocupación pero de mucha acción reconociendo la necesidad de intimidad para la toma de decisiones ysoluciones. De gran autonomí a y continua apreciación nueva. Tomando las experiencias, haciéndolas cinéticas en un sentido de hermandad. Aprovechando las relaciones interpersonales para el aprendizaje continúo en una estructura democrática de carácter genuino. Que posean discriminaci6n entre medios yfines, entre el bien yel mal. Que promulguen el sentido del humor filosófico yno hostil, siempre con creatividad. Que tome como credo lo postulado por Miguel de Unamuno cuando señalaba:

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Ensayo

Muchos cambios han ocurrido a lo largo del tiempo. Las bibliotecas no han sido la excepción. Nuevos recursos han surgido de forma tal que en nuestros días muchas cosas son más fáciles. Se facilita la enseñanza, el aprendizaje y las labores diarias. Es muy claro que todos somos impactados por la tecnologí a y que los beneficios son innumerables para todos.

En una era de información como la que estamos viviendo, la tecnología juega un rol importante. Todos conocemos sobre algún aspecto o recurso tecnológico, ya sea poco o mucho. Muchos tienen en sus hogares computadoras, videocasetes, radios, grabadoras y otros muchos recursos que a diario utilizan.

En una biblioteca son incontables las ventajas que representa la tecnología. Algunas cuentan con recursos tales como filminas, videocasetes, transparencias, equipos de sonido y muchos otros que facilitan el acceso a la información. Como la biblioteca busca brindar el mejor servicio, el personal tiene que conocer todos sus materiales y equipos. Con esto logrará hacer uso efectivo de los mismos. A su vez, proveerá al usuario de una forma diferente de obtener información. Siendo quizás, de una manera más placenter a y agradable.

Hay que reconocer que no todo el mundo tiene las mismas destrezas de aprendizaje. Por lo tanto, un bibliotecario tiene que estar preparado para presentar diferentes medios a su público. De igual manera tienen que pensar los maestros, las industrias y los gobiernos. Es por esto que dedican parte de su capital en promociones a través de grandes medios como televisión y radio. Es de esta forma, que logran impactar a los ciudadanos visual y auditivamente.

Las bibliotecas presentan información en diferentes formatos. Esto permite ir más allá e impactar un número mayor de personas. Estos factores son especialmente significativos para los niños quienes logran retener una mayor cantidad de datos si escuchan y observan la información. Cuando un niño visita la bibliotec a y se le presentan recursos tecnológicos se sienten mas motivados. Sin embargo, esto es algo que no solo se presenta para los más jóvenes, a los adultos también les impacta positivamente. Estos datos ratifican la necesidad de conocer el uso y manejo de los equipos. Igualmente, cuando en nuestros hogares utilizamos los enseres eléctricos podemos sacarles mas provecho si conocemos como utilizarlos correctamente.

Es indudable la necesidad de conocer como utilizar nuestros recursos. Cada día más personas tienen en sus hogares computadoras. El uso de las mismas ha ayudado a nuestros estudiantes en el área educativa, recreativa, y de otras maneras. Lo mismo ocurre con los padres quienes ven el uso de la computador a y del Internet como un recurso de ayuda. Con esto llenan algunas de sus necesidades de información y recreativas ya que su uso ofrece muchas ventajas. Su uso es importante también en la industri a y el comercio. Vemos como millones de trabajadores de todo el mundo utilizan la computadora como una herramienta de ayuda necesaria para realizar sus labores. Esta de mas decir lo que representan para las escuelas, donde en ocasiones hay salones o laboratorios designados para su uso. Brindan al estudiantado la oportunidad de acceder a la tecnologí a y de recorrer nuevas tácticas de aprendizaje. Se puede considerar que aprenden y se divierten al mismo tiempo, por que no se conoce todavía algún estudiante que repudie el uso de las mismas en su salón de clase. Muchos a su corta edad reconocen sus ventajas y las consideran un buen recurso para sus clases.

Como bibliotecarios tenemos que considerar diversas estrategias para hacer que el personal de biblioteca, así como los usuarios sepan como funcionan los recursos y que sepan que están disponibles para el uso y beneficio de la comunidad. Ofrecer talleres al personal es buena idea. Tener un personal adiestrado es fundamental. Ofrecer actividades para el personal para mostrarle el uso y manejo de los equipos permite el enriquecimiento profesional. Cuando los empleados saben como sacarle provecho a los recursos pueden brindarle mejor servicio a su público. Mientras mayor variedad de recursos mayor variedad de información se puede ofrecer.

Otro aspecto importante es el mantenimiento de los recursos y materiales audiovisuales y tecnológicos. Por lo que el personal debe conocer cual es el cuidado que tiene que darles. Esto ayudará a que duren más tiempo, factor importante sobre todo si los recursos no son tan fáciles de conseguir. Esto ocurre con las filminas, audio casetes, algunos videos, diapositivas y el proyector opaco, entre otros.

Como en ocasiones, la gente visita las bibliotecas y piden algún recurso tecnológico en especial, es necesario que se les enseñe a usarlos. Primero para evitar daños a los materiales y equipos y segundo para que puedan sacarles el mayor provecho posible. Para esto el personal bibliotecario, que esta bien adiestrado debe proveer la ayuda necesaria a los usuarios ya sea con adiestramientos cortos o mediante demostración. En ocasiones se pueden ofrecer talleres de uso y manejo de recursos tecnológicos cada cierto tiempo. Además, se pueden ofrecer talleres a grupos escolares de manera que conozcan como se manejan los materiales. Logrando que los estudiantes se sientan más motivados y dispuestos a utilizar los recursos.

Otra manera de propiciar el uso de los recurso es adiestrando a los maestros en el uso de la tecnología. La escuela debe proveer los equipos y materiales tecnológicos que permitan al maestro hacer sus clases más amenas. Así mismo, el maestro tiene que conocer cuales son los materiales disponibles en la escuel a y los que se pueden integrar a sus clases. Si el maestro sabe que materiales puede utilizar con sus estudiantes, puede hacer sus clases más dinámicas.

Constantemente la biblioteca debe ofrecer actividades donde integre el uso de la tecnología. Si por ejemplo, se selecciona un tema en particular el bibliotecario puede discutir o presentar el tema utilizando algún medio tecnológico. Puede que tenga una presentación en Power Point, usar filminas o diapositivas para que el público observe o incluso puede presentar una película en VHS o DVD. Lo importante es que no entre en la monotonía de la simple discusión de un concepto. De alguna manera tiene que mantener el interés de su público.

Un bibliotecario eficaz se da cuenta de la importancia de los recursos tecnológicos para impactar el área visual y auditiva. Por lo que hace promoción de los materiales que tiene disponibles en formatos no tradicionales. Es recomendable que el personal de la biblioteca de a conocer en su comunidad los recursos disponibles. Incluso, puede preparar una lista de acuerdo al formato organizado por temas y materias para intercambiar con otras bibliotecas. Esto permite que puedan compartir los recursos mediante préstamo ínter bibliotecario. Si se trata de un bibliotecario escolar es bueno que presente su lista de materiales audiovisuales y tecnológicos a los maestros para que éstos puedan utilizarlos con los estudiantes.

Si bien es cierto que las bibliotecas están recibiendo constantemente equipos y materiales tecnológicos nuevos, no se pueden dejar atrás aquellos materiales en formatos que ya no tan comunes como antes. Por ejemplo, puede que la biblioteca tenga unos recursos importantes en películas de 16 mm, o en filminas o diapositivas, entonces el bibliotecario debe velar por que ese equipo y materiales se mantengan en buenas condiciones para utilizarlos hasta donde sea posible. Que muchos materiales sean totalmente nuevos no significa que debamos dejar a un lado lo que ya tenemos.

Por otra parte, hay que entender que es necesario crear un balance con nuestros equipos. Hay que reconocer que si el material es valioso no se puede descartar si no nos gusta el formato. Mucho menos los podemos dejar perder por no saber utilizarlos. Finalmente si esto sucediera el único perjudicado seria el usuario ya que se limitarían sus posibilidades de aprendizaje y obtención de información. No importa si nuestros materiales y equipos tecnológicos son lo último en la avenida o si simplemente tienen unos cuantos años, lo importante es aprender a conservarlos y darles el mejor uso posible. No podemos olvidar que esos recursos son para el uso y disfrute de todos por lo que no se deben dejar de adorno en un armario.

Finalmente, como bibliotecarios tenemos que cuidarnos de proveer diferentes recursos y materiales a nuestra clientela. Por lo que un personal bien adiestrado y preparado para adiestrar es fundamental para ofrecer la calidad de servicio que la comunidad merece.

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Ensayo

En la antigüedad, el hombre primitivo comienza su desarrollo con unos intentos de solucionar sus problemas cotidianos en el desarrollo de unas técnicas que mejoraron su estilo de vida, el utilizar el fuego, la domesticación de animales, el desarrollo de la agricultura con el sistema de riego. Poco a poco vamos avanzando desde ser nómadas, hasta la formación de las sociedades. Sigue el desarrollo del conocimiento y aunque la religión juega un papel determinante, la sociedad continúa su evolución buscando mejorar sus técnicas y cuestionando las doctrinas religiosas, buscando el por qué de las cosas. Siglos pasaron en esta época oscura o de tinieblas en el campo científico.

En el siglo XIII y con la invención de la imprenta comienza la impresión de libros y la difusión del conocimiento. Los libros ya formaban parte de la historia en Sumeria o Mesopotamia, pero el mundo dejaba de ser lo que era en el pasado y la información ya no estaría únicamente en manos de unos pocos.

Desde los orígenes del Renacimiento en el Siglo XIV, la sociedad ha ido transformándose paulatinamente en el mundo moderno que conocemos todos. De la misma manera, los cambios operados, durante los últimos años, en los campos de la información y la tecnología, han impulsado el desarrollo de la denominada sociedad de la información dedicada a la producción, manejo y uso de ésta.

El Internet ha multiplicado la cantidad de información disponible. Se nos complicó el mundo de las letras que un día tuvo su gloria con la invención de la imprenta, surgiendo la necesidad de emplear medios más eficaces para organizar y recuperar información. En este sentido, las bibliotecas constituyen un área de trabajo de gran valor. Para los bibliotecarios n uestro mayor interés es que nuestra clientela se encuentre preparada para esa avalancha de papeles y píxeles que se nos viene encim a y que cambia constantemente.

Para el maestro bibliotecario, la educación es llegar a construir el conocimiento; la conclusión, no es meramente la adquisición de la información buscada. Para el bibliotecario escolar es muy importante el desarrollar un plan de acción para la utilización de los recursos. El maestro bibliotecario es el educador con el fin primordial de desarrollar el ser humano pensante, capaz de ser creativo, de tomar sus propias decisiones y que sea capaz de tomar el control de su proceso educativo.

Los avances tecnológicos y la comunicación han producido una verdadera revolución en nuestra sociedad y en la actividad bibliotecaria. Recuerdo para finales de la década del cincuenta llega la televisión a mi hogar, convirtiéndose prácticamente en mi niñera y de todos mis hermanos. Se observa la rapidez de los cambios en la electrónica, la informátic a y las telecomunicaciones. Recordemos el long playing, luego el eight track, el tape, y ahora el CDROM.

En la actualidad la tecnología está en constante cambio. Los productos se hacen obsoletos en cuestión de meses. Ejemplo de esto son los dispositivos de memoria externa. Hace unos años se podían guardar varios archivos en un “Floppy 3.5” y ya nadie recuerda un “Zip drive” porque ahora los “jump drives” del tamaño de un marcador vienen de hasta 2MB de capacidad.

De la misma manera que estos dispositivos cambian y mejoran, los programas de computadora (“software”), equipos de trabajo y hasta los enseres del hogar siguen evolucionando.

Hay quienes se dan el lujo de ignorar estos cambios, pero están destinados a convertirse en la nueva especie de analfabetas, el analfabeta tecnológico. Son aquellos que no pueden distinguir entre los diferentes controles remotos de los varios enseres del hogar y si es un control remoto universal peor, mejor se quedan sin ver televisión.

En el caso de los profesionales que pretenden mantenerse competitivos, adaptarse a la nueva tecnología para hacerla funcionar a su favor no es una opción sino una necesidad. Hasta hace unos años mi esposo, dedicado al diseño se vio en la obligación de dar en “trade-in” las mesas de dibujo por computadoras con AUTO-CAD. Con las herramientas disponibles sería ridículo continuar dibujando a mano. Lamentablemente, contábamos con tres delineantes a tiempo parcial. Al momento, uno con AUTO-CAD realiza el trabajo en menos tiempo. Además, quien lo intente está destinado a quebrar, su producción no sería ni una cuarta parte en comparación con aquellos que utilizan lo último de la tecnología. Esto se ve aplicado a las demás profesiones, como los contables, abogados, maestros y bibliotecarios.

La tecnología por sí misma no es nada. Cualquiera con dinero puede contar con los últimos avances pero si no los sabe utilizar a su favor los convertirá en un gasto innecesario. Hace falta una persona capaz, para convertir la tecnología en una ventaja.

En mi carácter personal, la tecnología ha mejorado mi vid a y la de muchos seres humanos que han padecido de alguna seria enfermedad. Padecí de un carcinoma de ovario a los veinticuatro años y el efecto de la quimioterapia dejó estragos en mi vida. Recuerdos de horribles tratamientos experimentales marcaron mis sueños por bastante tiempo. Sin embargo, en el caso de mi hermana menor que fue tratada en el MD Anderson de Houston, Texas, la tecnología facilitaba grandemente la recuperación de su enfermedad, siendo esta paciente de Non Hodgkins Lymphoma Aunque el resultado fue favorable en ambos casos, es evidente que los hospitales con mejores adelantos tecnológicos ayudan a la recuperación de una manera sin igual. “Aunque todos pueden utilizar las diferentes carreteras para llegar a Cayey, indudablemente el que toma la autopista lo pasa mejor que el que transita por las curvas de la Piquiña.”

Lo mismo sucede con la expansión y desarrollo de Internet. A partir de la aparición del World Wide Web, se convirtió en gran reto para los profesionales de la información que deben encontrar la forma más adecuada de organizar y suministrar al usuario la información que necesita, de manera rápid a y sencilla. A finales de los noventa comienza el desarrollo de Internet 2, que es un intento de lograrlo, iniciado por un grupo de universidades para fines educativos que nos indica que tenemos que preparar un plan para estar a la altura de los tiempos.

Mi testimonio es real, de ser Vilma Picapiedra para mis hijas, al momento he alcanzado su respeto. De sólo saber utilizar un teclado, al momento utilizo un “jump drive” . En el pasado extraviaba todos mis papeles, pues olvidaba dónde los ponía en menos de una hora. Gracias a la tecnología utilizo esta plumit a y cargo en ella todos los archivos que necesito. Los cursos universitarios han sido los responsables de que llegando a mis cincuenta años me sienta con vid a y enterada de lo que sucede a mí alrededor y me resulte más fácil el intento genuino de organizar mi vida.

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Ensayo de tecnología

Indiscutiblemente cuando hablamos de tecnología tenemos que hacer una paus a y reflexionar como ésta ha evolucionado de manera vertiginosa en los últimos años. Todo esto se ha dado porque desde nuestros comienzos el ser humano ha ido creando y revolucionando el mundo en el cual estamos viviendo, ya que en su empeño de conocer y desarrollarse al máximo se ha dado a la tarea de experimentar e ir en búsqueda de nuevos retos. Pero no podemos realizar un ensayo sobre tecnología sin antes saber su significado. El diccionario de la Real Academia Española (en su versión en Internet) define la tecnología como un “conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico”.

Hoy día la tecnología juega un papel muy significativo para la sociedad ya que a través de ésta hemos facilitado y organizado nuestras tareas diarias. Cuando se habla de tecnología muchas personas piensan que solo se trata del computador, pero la verdad es que no es así. La tecnología comprende desde los equipos electrodomésticos que utilizamos en nuestros hogares, los juegos de video, los equipos en el lugar de trabajo, nuestras transacciones diarias en cajeros automáticos, los celulares, el automóvil en el cual nos movemos día a dí a y hasta las computadoras permitiéndonos éstas acceder al Internet.

Todos estos adelantos tecnológicos han servido como recursos e instrumentos capaces de complementar y facilitarles la vida a las personas, convirtiéndose en herramientas útiles responsables de simplificar tareas, ahorrar tiempo, espacio, acortar y estrechar distancias. Y aunque pensemos que la tecnología está al alcance de nuestras manos para muchos no es así, y la sociedad tiene que aceptar la realidad de que hay una brecha donde no toda la población mundial posee los recursos y destrezas para el manejo adecuado de las tecnologías de la información. Además, a esta situación le podemos añadir un factor muy importante y que no se debe perder de perspectiv a y es que la tecnología se torna obsoleta en un período de tiempo muy breve.

Unas áreas que se han beneficiado grandemente con la implantación de la tecnología lo son la educación y la biblioteca. En el salón de clase se utilizan los medios tecnológicos para ofrecerles a los estudiantes una enseñanza dinámica, versátil y eficaz, convirtiendo el proceso de enseñanza-aprendizaje en uno innovador. Tan es así que se ha implantado el modelo ASSURE el cual es un modelo para la instrucción que guía al maestro en el desarrollo de una lección utilizando la tecnología, ayudando de esta manera a incorporar la tecnologí a y los medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Existe una variedad de equipos tecnológicos que se utilizan tanto en el salón de clases como en la biblioteca, como por ejemplo:

• Proyector de diapositivas
• Proyector de filminas
• Proyector vertical
• Proyectores de micropelículas y micro filminas
• Televisor
• Video
• DVD
• Grabadora
• Cámara de video
• Proyector LCD
• Computador (el más moderno)

Cabe destacar que muchos de estos equipos audiovisuales han caído en desuso y han sido reemplazados por otros equipos audiovisuales.

Todos estos equipos audiovisuales son medios para adquirir conocimientos que se utilizan en el salón de clases y en la biblioteca porque permiten crear una enseñanz a y aprendizaje activo, motivan al aprendiz, hacen atractivo los procesos de enseñanz a y aprendizaje, impulsan la actividad intelectual y aumentan la permanencia de los conocimientos en la memoria, despertando así el apetito por aprender más. Por tal razón los educadores deben entender que el uso de audiovisuales aumenta el aprendizaje y por tal razón es importante conocer de la tecnología al igual que es necesario estar a la vanguardia para poder suplir las necesidades de los estudiantes. El maestro y el bibliotecario como facilitadores del proceso enseñanza- aprendizaje deben familiarizar a los estudiantes con el uso y manejo de los equipos tecnológicos que estos van a utilizar.

Las bibliotecas también han sido impactadas con el uso de la tecnologí a y se han visto en la necesidad de estar al tanto a los cambios tecnológicos que van surgiendo constantemente, porque han dejado de ser un lugar donde se obtienen solamente recursos en formato impreso y han tenido que integrar formatos electrónicos entrando al debate entre elegir entre el acceso versus propiedad. Además, la biblioteca ha tenido que darle la bienvenida a la automatización de sus servicios, permitiendo que el bibliotecario ahora realice prácticamente todas las tareas que se realizaban de forma manual, desde comprar y catalogar un recurso, acceder al catálogo público, ofrecer instrucción al usuario y tener un servicio de referencia digital. El bibliotecario de esta época tiene que estar familiarizado con el uso de la tecnología para poder utilizar la mism a y brindar unos servicios de calidad a sus usuarios convirtiendo de esta manera a la biblioteca en un centro de aprendizaje innovador.

Para lograr todo esto el bibliotecario tiene en sus manos la responsabilidad de desarrollar programas de instrucción al usuario que integren destrezas de manejo de la tecnología como parte de su plan de trabajo. Esto debe ser así porque los estudiantes de hoy día demandan mayor información y mayor utilización de equipos. Son niños y jóvenes que se han educado en torno a la tecnologí a y desde sus primeros años están relacionados con la misma mediante el juego y la computadora, desarrollando en sus hogares unas habilidades especiales en el uso de estos equipos. Toda esta tecnología es buena porque ha permitido a los estudiantes que se motiven a leer, a escribir, a investigar, a descubrir y sobre todo a pensar.

Hay que velar de cerca el futuro de la tecnología porque aunque estas nos facilitan muchos procesos que se realizan en el diario vivir, todavía para muchas personas se le hace difícil el poder adquirirlas por el gran costo que estas envuelven y sin contar que hay muchas personas resistentes al cambio y con miedo a enfrentarse a la tecnología. Trayendo esto como consecuencia el surgimiento de una clase de analfabetas a la tecnología (personas que no saben usar una computadora o un cajero automático por mencionar algunos ejemplos) con los que hay que lidiar y trabajar fuertemente para tratar de erradicar el mismo. Por tal razón la biblioteca es el medio por el cual se proveerá acceso a los medios tecnológicos y disfrute de sus beneficios a aquellas personas que no posean los recursos.

Queda completamente claro que para el bibliotecario de hoy día no es suficiente saber adquirir recursos, catalogar y clasificar, o dar un buen servicio de referencia al usuario, sino que como señala la American Library Association en el texto: Information power: building partnerships for learning, “el bibliotecario debe ser un experto en tecnología informativ a y educativa. Cuando el bibliotecario actúa como un tecnólogo (en vez de un técnico) y colaborador con otros profesionales, como por ejemplo los educadores, éste será capaz de enfocar las experiencias en el verdadero aprendizaje, la alfabetización y la integración adecuada del currículo”.

En mi vida personal me he beneficiado grandemente de la tecnología no tan solo en los quehaceres diarios sino también en mi trabajo. Laboro actualmente como Bibliotecaria Auxiliar y estoy a cargo del Departamento de Adquisiciones, aquí el proceso de adquisiciones es automatizado y a través del Sistema Horizon se realizan las órdenes de compra en un proceso rápido y sencillo. También por medio de la computadora en el lugar de trabajo esta me ha sido de utilidad para la preparación de informes estadísticos, realizar listas de recursos bibliográficos y para interactuar con mis compañeros de trabajo.

Como profesionales que somos en ciencias de la información debemos de mantenernos a la vanguardia de la tecnología por medio de la educación continuada, asistiendo a talleres o conferencias como parte del mejoramiento profesional de cada person a y de esta manera seguir cultivando nuestro intelecto para poder atender las necesidades de nuestros usuarios.

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Ensayo

La educación en la última parte del siglo XX adquirió nuevas formas y estrategias, mayormente basadas en el uso de la tecnología. La educación a distancia es posible precisamente gracias a los adelantos tecnológicos que permiten que muchas personas en distintos lugares se comuniquen entre sí y con un moderador en otro lugar a la misma vez. Lo que ha sucedido es que la velocidad del cambio se aceleró en el siglo XX. En épocas anteriores, los cambios se desarrollaban con tal lentitud que muchas generaciones vieron el mismo panorama del mundo. Los eventos trascendentales en el progreso tomaban siglos en concretarse. Con el siglo XX se invierte el proceso: una sola generación veía cambiar el mundo drásticamente, veía el comienzo de otros cambios y compartía con la siguiente generación otros cambios trascendentales. Tal rapidez en los procesos de cambio abarca a los medios de comunicación que se usan en la educación.

En la actualidad tenemos disponibles formatos de audio y video, algunos de ellos diseñados para las computadoras y la Internet. Coexisten medios que por el tiempo que llevan en uso podrían considerarse obsoletos, pero que siguen en el mercado. Esto nos trae como consecuencia que tengamos que adquirir y dominar los distintos medios, tanto viejos como nuevos. A veces se comete el error de descartar algún medio ante la llegada de uno más avanzado. Lo que ha tenido como consecuencia que muchas veces se descarta información que no es obtenible en los nuevos formatos. Peor aún, puede darse el caso de que un nuevo medio no llene las expectativas de la industria, y sea eliminado. A fines de la década del sesenta el llamado 8 – track era proclamado como el sustituto del disco de larga duración. En menos de cinco años las fallas del cartucho de ocho canales lo llevaron a su desaparición. El disco de larga duración en cambio extendió su vigencia por otras dos décadas. En años más recientes, el mini disco parecía venir a sustituir el disco compacto. En poco tiempo se vio la gran falla del mini disco: su limitada capacidad de almacenaje. Coexisten como medios de audio el casete, que lleva casi cuatro décadas, el CD y el MP3 que está emergiendo. En video coexisten el VHS y el DVD y está surgiendo nueva tecnología.

¿Cómo determinar el medio a usarse? Hay que establecer unos criterios a base de la clientela, sus conocimientos de los medios, y la infraestructura del lugar y lo que esta permite.

¿Hay buenas líneas telefónicas como para conectarse a la Internet? ¿Hay el voltaje necesario para tener varias computadoras y otros equipos electrónicos? ¿Las facilidades tienen sistema de acondicionador de aire que permita mantener en buen estado los distintos formatos? El presupuesto sería factor determinante. Pero supongamos que tenemos la infraestructura de electricidad y teléfono, y un presupuesto que nos permite tener todos los medios disponibles en el mercado. A primera vista, parece que podemos inclinarnos por los medios electrónicos y en línea como herramientas principales. De nuevo, recordemos los riesgos como descartar información que luego no será obtenible en nuevos formatos, así como la posibilidad de que el nuevo formato no pase la prueba en el mercado.

Debemos comenzar por los medios más sencillos. El proyector vertical es fácil de usar y muy efectivo con estudiantes de primaria. Solamente hay que preparar la transparencia (lo cual se puede hacer con computadora o a mano), y ponerla sobre la base de vidrio. Ayuda a retener la atención de los estudiantes, mediante la secuencia de imágenes. Se puede adaptar a diferentes materias. En cursos de matemáticas y ciencia, permite presentar gráficas ilustrativas y coloridas imágenes. En materias como la música, permite ilustrar términos técnicos por medio de formas y colores.

El proyector de diapositivas permite llevar una secuencia más rápida de imágenes. La cámara digital facilita la producción de las diapositivas, que son el equivalente de los negativos que usualmente se llevan a revelar.

El CD ROM es un formato que permite ver y escuchar la información en la computadora. Una de sus grandes ventajas es la enorme capacidad de información. Puede integrar texto, imagen y sonido. El disco compacto de fotos pone a nuestra disposición un medio relativamente barato para conservar imágenes fotográficas nítidas El DVD ROM perfecciona el CD ROM, con más capacidad de almacenaje en menos espacio. Los medios digitales: CD ROM, foto digital, DVD, son formatos fáciles de usar, brindan imágenes más claras y tienen mucha capacidad de almacenaje. Viendo el otro lado de la moneda, son caros y frágiles.

Buscando el equilibrio entre lo que necesitamos y lo que podemos obtener, debemos ver las circunstancias socioeconómicas de la clientela. En una comunidad donde los recursos no les permiten a las familias tener computadoras personales, podría concentrarse parte del presupuesto en la adquisición de suficientes equipos de ese tipo. En cambio, en comunidades de mayor poder adquisitivo, una alternativa sería la producción y almacenaje de materiales educativos en los formatos electrónicos para hacerlos disponibles a la clientela. Igualmente podrían prepararse materiales para uso de maestros, o coordinar con estos el uso de las facilidades. A esto se les puede añadir el entrenamiento y capacitación a estudiantes para sacar el mayor provecho de la tecnología, y la duplicación de documentos electrónicos.

Se debe tener en cuenta el nivel educativo al cual se le va a dar servicio. No es práctico hacer planes de uso intensivo con la Internet en grupos de grados primarios. En cambio se les puede diseñar un plan de medios audiovisuales como el proyector vertical y de diapositivas. No obstante, hay la posibilidad de establecer un sistema de videoconferencia para servir a escuelas rurales y de comunidades aisladas. El equipo es relativamente fácil de operar, y ofrece grandes resultados, sobre todo en el nivel de atención y retención. Para los niños resulta fascinante poder ver y escuchar un maestro que está a varias millas de distancia, como si estuviera en el mismo salón de clases.

En la escuela secundaria se puede introducir el uso de la computadora. Para que esto sea efectivo, se integrará la computadora al currículo. Primero, enseñando a los estudiantes a usar la computador a y a dominar los programas con distintos niveles de dificultad. Luego, preparando documentos relativos a las diferentes materias, para que los alumnos vean la relación entre el medio y los cursos. Los programas de computadora especializados ayudan a los estudiantes a comprender mejor las destrezas que les asigna el maestro y las enfrentan con más confianza cuando el maestro es un medio electrónico. No que la computadora sustituya al maestro, sino que le sirve de maestro auxiliar. Las enciclopedias electrónicas son muy útiles dentro de esa estrategia. Más adelante se les puede introducir gradualmente en el uso de medios electrónicos y en línea de forma planificada por niveles de destrezas. La meta en este caso sería que vieran la Internet y los medios electrónicos, no como entretenimiento, sino como herramientas de trabajo que les servirán tanto en la escuela como aplicadas a futuros estudios y profesiones. Al trabajar en bibliotecas en la comunidad universitaria, se pueden diseñar laboratorios de práctica para las distintas facultades, combinando los medios más antiguos con los más modernos. Los cursos de ingeniería, por ejemplo, podrían usar los programas de diseño computarizado como medio de práctica.

Mi experiencia en el campo de la bibliotecología me ha enseñado que aprovechar los medios disponibles no es solamente dominar su manejo. He visto que hay que comenzar por saber promoverlos ante las agencias que proveen el presupuesto. En ese sentido, creo que una habilidad que hay que desarrollar para lograr estos planes de integración de tecnología es la de demostrar que son costo efectivos, para lograr la asignación de fondos necesaria. Los nuevos bibliotecarios se enfrentan constantemente a la negativa en la petición de equipos y materiales, alegándose escasez de fondos. Muchas veces se les confronta con unas supuestas prioridades en el presupuesto. Esas “prioridades” casi siempre son: contratación de profesionales de la conducta, ayuda remediativa para los estudiantes de bajo aprovechamiento, reparación de daños por vandalismo. Un bibliotecario puede convertir esos argumentos en contra en puntos a su favor. Con un buen plan de viabilidad se pueden demostrar los siguientes puntos. Que la inversión en equipos de videoconferencia para conectarse a escuelas rurales y de comunidades aisladas queda compensada por una menor necesidad de recursos en términos de maestros y otro personal, salones adicionales y otros gastos que se eliminan. Que un programa bien planificado de computadoras en la biblioteca involucra al estudiante más tiempo en el aprendizaje, que es la meta de los programas educativos. Que el uso de los equipos de la nueva tecnología en las bibliotecas puede servir para remediar el bajo aprovechamiento en las pruebas de habilidad general. Que la integración de la tecnología como medio de enseñanza es una forma de combatir problemas como la deserción escolar, al hacer más motivador el curso. Que la inversión en tecnología en la biblioteca junto con la coordinación con el distrito escolar y las escuelas ayuda a combatir la violenci a y el vandalismo en las escuelas, al ocupar determinado número de estudiantes en actividades agradables para ellos en las horas de más despliegue de su energía.

Que los puntos anteriores redundan en un buen ahorro para el gobierno y las agencias que subvencionan la educación, al reducir la necesidad de contratación de servicios profesionales como sicólogos y otros profesionales de la conducta, maestros para cursos remediativos, al tiempo que los gastos por reparaciones por vandalismo son menores.

En resumen, tenemos que prepararnos para el uso de la tecnología siguiendo varios pasos. En primer lugar, conocer los medios disponibles y aprender a usarlos en distintas circunstancias. Segundo, demostrar que la inversión es necesari a y que en lugar de aumentar gastos, los puede reducir. Luego, hacer un plan bien coordinado para que todo lo anterior se vea plasmado en la realidad.

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El impacto de las nuevas tecnologías

Las bibliotecas hacen realidad una de las demandas del usuario: el acceso a la información. La utilización de las nuevas tecnologías permite poner a disposición de los usuarios un mayor volumen de información. La integración de nuevas tecnologías convierte a la biblioteca en un sitio más dinámico, y con mayor atracción para la comunidad a la que sirve.

El principal desafío es la exigencia de nuevas tecnologías de la información para los ciudadanos del siglo XXI, cuyo aprendizaje y desarrollo deben ser satisfechos por el sistema escolar. El uso apropiado de las nuevas tecnologías, la alfabetización, y el manejo de la información en un ambiente de superabundancia.

La integración de las nuevas tecnologías a la enseñaza, es una práctica que transciende las barreras de tiempo y espacio, permitiendo que los estudiantes puedan aprender en una gran variedad de contextos utilizando una multiplicidad de recursos. La tecnología de la información juega un papel cada vez más importante en nuestra vida cotidian a y profesional. Es indispensable que se tenga el conocimiento como funcionan los materiales y equipos audiovisuales tales como:

1. Televisor
2. Vídeo
3. DVD
4. Grabadora
5. Cámara digital
6. Cámara de video
7. Proyector de diapositivas
8. Proyector LCD
9. Proyector vertical
10. Filminas
11. Computadora

El uso del servicio audiovisual es importante por que esto redundarán en una educación mas complet a y efectiva. Al integrar la nueva tecnología de la información se usa para apoyar y ampliar los objetivos curriculares y para estimular a los estudiantes a comprender mejor y a construir el aprendizaje. No es entonces algo que se haga por separado sino que debe formar parte de las actividades diarias que se lleven a cabo en el salón de clase. Por ejemplo si el tema de la clase ha sido de la naturalez a y se quiere que los estudiantes demuestren su comprensión de los conceptos estudiados, se les puede pedir que con una cámara digital tomen fotografías que muestren la naturaleza. Luego se les solicita que hagan una presentación en multimedia con diapositivas, en la que expliquen lo que encontraron.

Nosotros los bibliotecarios debemos disponer de herramientas de búsqued a y trabajos de referencia para materiales audiovisuales y multimedia. Para facilitar su uso, la biblioteca debe ofrecer una guía de estas colecciones e información sobre el uso del equipamiento. La capacitación del usuario podría convertirse en una oferta conveniente. Otra herramienta que se puede utilizar para identificar el nivel de destreza del usuario, en el uso y manejo del equipo es la entrevista, de una forma más informal, donde sé interactúa con el usuario, en un diálogo cordial y de confianza, dónde el usuario abiertamente conteste preguntas relacionado al equipo sin sentirse cohibido, burlado o avergonzado por el entrevistador, sobre su desconocimiento. Los servicios audiovisuales han evolucionado, adaptados por esto los bibliotecarios han usado los materiales audiovisuales como parte importante en su colección.

Con la llegada de cable televisión, video casetes (VCR), casete y CD players en vehículos de motor, computadores y la Internet han creado un ambiente donde casi todas las bibliotecas tienen algún tipo de formato no impreso en su colección. En algunas bibliotecas el uso de materiales audiovisuales existe como parte a la enseñaz a y reconocen que es un buen método para la enseñaza/aprendizaje .

Todo lo relacionado con las nuevas tecnologías ha tenido un gran impacto tanto en mi vida profesional como personal. Por ejemplo la "world wide web" es un fenómeno que ha transformado el intercambio de información entre los seres humanos. Una de ellas es la educación a distancia. Me llama mucho la atención el uso del salón virtual (WebCT). El desarrollo y uso del salón virtual es de gran importancia en la educación. Un salón virtual es una pagina en el “ www ” dedicada a un curso especifico y administrada por el profesor@. Esto facilit a y fomenta la comunicación entre profesor y estudiantes. Estos salones virtuales incluyen los siguientes recursos:

• Correo electrónico: los estudiantes tienen acceso a al correo electrónico del profesor y el resto de los estudiantes.
• Foros de discusión: los estudiantes y el profesor@ pueden redactar mensajes que serán vistos por todos. También permiten que los estudiantes discutan entre sí los temas asignados.
• Grupos de conversación (chat romos) Con este recurso se podrían dictar una conferencia “on-line”. Solo habría que conectar fech a y hora para que cada integrante del curso entre. Todo esto se puede hacer desde su hogar o algún otro sitio.

También podemos encontrar:

• Prontuario en-línea: entre las ventajas de ponerlo en línea provee al estudiante con enlaces a las lecturas asignadas.
• Enlaces a lecturas o páginas en el salón virtual: se puede acceder a materiales y artículos que se encuentran en la “WWW”.
• Asignaciones: los profesores pueden incluyen asignaciones y los estudiantes pueden entregarlas en línea.
• Anuncios

Como profesional y estudiante, obtengo un gran beneficio de estos recursos. Y así los puedo transmitir. Las computadoras, las comunicaciones electrónicas, el creciente volumen de información digital, han impactado todas las actividades humanas.

El respaldo que ha tenido el uso de la biblioteca virtual se debe en gran medida a que una gran mayoría de estudiantes tienen acceso a una computadora. Debido a que este tipo de tecnología es una en la cual más personas están incursionando, debemos concienciarnos que en muy poco tiempo esta será parte indispensable para desempeñar nuestra profesión. Pero el equipo no puede por el mismo hacer o desempeñar ninguna función productiva. Como elemento básico de cambio y aprovechamiento de cualquier proyecto, se tiene que ofrecer entrenamiento continuo para el beneficio del usuario. Una vez se estudie las alternativas disponibles en cuanto a la relación entre la Educación y la tecnología, se lograra apreciar los beneficios que las computadoras y la tecnología, bien utilizad a y administrada, podrían ofrecer al hombre mediante el proceso de educación.

La educación juega un papel importante en el desarrollo de la sociedad puertorriqueña. El objetivo principal del Sistema de Educación Public a y Privada de Puerto Rico es velar por que todos los puertorriqueños reciban la mejor educación posible. El respaldo que ha tenido el uso de la biblioteca virtual se debe en gran medida a que una gran mayoría de estudiantes tienen acceso a una computadora. Debido a que este tipo de tecnología es una en la cual más personas están incursionando, debemos concienciarnos que en muy poco tiempo esta será parte indispensable para desempeñar nuestra profesión. Pero el equipo no puede por el mismo hacer o desempeñar ninguna función productiva. Como elemento básico de cambio y aprovechamiento de cualquier proyecto, se tiene que ofrecer entrenamiento continuo para el beneficio del usuario. Una vez se estudie las alternativas disponibles en cuanto a la relación entre la Educación y la tecnología, se lograra apreciar los beneficios que las computadoras y la tecnología, bien utilizad a y administrada, podrían ofrecer al hombre mediante el proceso de educación.

La educación juega un papel importante en el desarrollo de la sociedad puertorriqueña. El objetivo principal del Sistema de Educación Public a y Privada de Puerto Rico es velar por que todos los puertorriqueños reciban la mejor educación posible.

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La importancia de la tecnología en nuestras vidas

La biblioteca donde laboro y tanto mi vida personal como profesional han sido influidas por la tecnología; que llegó para quedarse y reinventarse de forma continua. No debo ceder a la tentación de asociar tecnología sólo con computadoras. En mi vida personal, dependo del automóvil, de varios tipos y modelos de teléfonos, de la video casetera, del audio casete, del televisor, del reproductor DVD, del tocadiscos, del horno de microondas, de la cafetera eléctrica, de las calculadoras, de la radio y del toca CD; además de la computador a y sin todavía nombrar enseres más básicos como la estufa eléctrica, la lavador a y el acondicionador de aire. En lo que respecta a mi vida profesional, además de los adelantos mencionados con antelación, debo añadir: la computadora, la impresora, la fotocopiador a y el sacapuntas eléctrico. De los medios audiovisuales estudiados en nuestra clase de LISC 6350, puedo mencionar entre los más utilizados, sin incluir al ordenador y la impresora: la video casetera, el televisor y proyector vertical.

Mientras más conozcamos y dominemos estos aparatos tecnológicos, mejor preparados estaremos para tener éxito en nuestras gestiones y problemas diarios.

Debemos estudiar sin olvidarnos de practicar sin ningún temor; ya que la única forma de dominar todo aparato tecnológico es utilizándolo. Muchas veces me he sorprendido al aprender nuevas funciones y destrezas de personas con poca instrucción y con menos práctica que yo. Por esto tenemos que mantener una mentalidad abierta a los cambios y posibilidades en el ámbito tecnológico. Esto mantiene nuestras neuronas en form a y siempre jóvenes. También debemos vestirnos de paciencia muchas veces. He aprendido, desde el momento crucial de mi inmersión en la tecnología de avanzada; es decir: de 1999 al presente, a respirar profundo y a no desesperarme demasiado cuando algo no sale como debiera ser o cuando se avería alguna máquina. Siempre trato de hacer hincapié sobre estos factores a mi clientela.

Ésta la componen estudiantes con y sin cuarto año de escuela superior, adultos de todas las edades; he tenido estudiantes de dieciocho hasta setenta años, matriculados en programas de Barbería, Cosmetología, Reparación de Computadoras y Administración de Oficinas con Facturación a Planes Médicos. La mayoría son estudiantes con cierto rezago académico por diversas razones de índole personal. Llegan a la biblioteca a buscar todo tipo de información relacionada con los cursos que toman: noticias sobre tecnología, uñas y maquillaje, cuidado de la barb a y el bigote, facturación y codificación de planes médicos, diversos tipos de enfermedades con su etiologí a y tratamiento, además de temas de interés social como: carreras clandestinas, autoestima, maltrato doméstico, tatuajes, entre otros. Estos temas y materias se encuentran en los libros de texto en el área de referencia, en el archivo vertical y la información que no se consiga en los formatos tradicionales, es conseguida en la Internet. Los temas chicle que se repiten sin cesar y que resultan ser los más solicitados, se imprimen, se les fotocopi a y se almacenan en el área de reserva bajo el nombre del maestro y la sección de la clase. La mayoría de los estudiantes, tanto jóvenes como mayores, muestran un ingente desconocimiento de la alta tecnología. Debo incluir en este grupo a compañeros profesores que también muestran rezago tecnológico. Sólo algunos alumnos del programa de Computadoras muestran cierto tipo de fluidez y soltura con el uso y manejo de equipos audiovisuales. Por lo tanto, como bibliotecario es mi deber, orientar, supervisar y ofrecer apoyo a mi clientela. De esta forma los mantengo bien informados y protejo el buen funcionamiento y conservación del equipo disponible.

Comenzaría mi plan de acción reuniendo a todos los grupos del colegio por separado, a una fech a y hora determinada. Además de ofrecerles la instrucción bibliográfica acostumbrada, aprovecharía para mostrarles el funcionamiento del equipo audiovisual existente. Tanto a estudiantes como a profesores les enseñaría el uso y las ventajas del material que tenemos. Éste consiste en: el televisor, la video casetera, el proyector vertical y la computadora. Con el televisor y la video casetera les mostraría los casetes que poseemos con material educativo, disponibles para las clases. También les mostraría la convenienci a y el uso correcto del proyector vertical. Aprovecharía para mostrarles las transparencias maravillosas que hice para la clase de LISC 6350, cómo se señala al proyector, cómo se crea suspenso tapando con un papel, etc. Les ofrecería la oportunidad de realizar una transparencia manual como dinámica pertinente. Cuando llegue el turno a las computadoras, comenzaría recordándoles las reglas sobre su uso y navegación por Internet; entonces procedería a enseñarles cómo se accede a los programas de Office, cómo imprimir ahorrando tinta, cómo economizar papel usando ambos lados de éste, además de las funciones para redactar documentos de todo tipo: cartas, resumes, anuncios, etc.; llevándolos a File, New y a escoger los documentos necesarios en Word (destrezas aprendidas en nuestro curso de LISC 5300) y practicar a partir de allí hasta la extenuación. De igual manera convendría darles un repaso de cómo realizar búsquedas en Internet, cómo dar respaldo a documentos y de qué forma se nombran los mismos.

Resulta hoy día algo común, que los usuarios aprenden a usar los medios electrónicos y audiovisuales en la marcha, sin ningún tipo de orden ni concierto y sólo con intenciones lúdicas. Es mi deber seguir aprendiendo y reforzando estas destrezas para así poder encauzar a mis clientes a resolver sus problemas de información y tareas de la forma más rápid a y precisa posible. Ésta ha sido y será siempre la meta principal de todo avance tecnológico. Ésta es también mi meta, por eso planifico tomar cursos en Programación de Computadoras una vez concluya con mis estudios en Bibliotecología.

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Ensayo

Sería prudente que empezáramos a explicarles a nuestra clientela lo que en el pasado fue una novedad en sistema de información hasta trasladarlos con el siglo 21 con la nueva tecnología, queriendo recalcar la esencia del libro y cuan importante era en los tiempos de su novedad trascendiendo así el teléfono, el televisor y otros equipos que se han ido modernizando hasta este nuevo siglo.

El cambio que ha tenido la tecnología educativa en los últimos años no se ha compaginado con el desarrollo de los métodos didácticos en el aula de clase. Para plantearles a los alumnos un nuevo paradigma en la educación, el profesor aún lo explica usando tiz a y tablero, cuando de hecho existen nuevas técnicas y metodologías educativas para usarlas en el aula.

Con el avance de Internet, y con este el de la visualización remota, hoy es asequible incorporar sonido, imagen gráfico y vídeo a distancia, por medios convencionales de telefonía o más modernos, como los sistemas de redes de servicios digitales integrados, de reciente introducción en las comunicaciones empresariales y académicas... Los datos son manipulados como correo electrónico o archivos; la imagen es transmitida en forma de gráficos y vídeo y la voz digitalizada para configurar nuevos escenarios educativos, estructurados por la interacción de las variables maestro, alumno, tecnología educativ a y medio ambiente, que están cambiando los espacios tradicionales del proceso educativo hacia nuevos escenarios

 El vertiginoso desarrollo del conocimiento ha llevado al hombre a desagregarlo a través de la ciencia, las artes, la técnic a y la tecnología. Cada campo del conocimiento se ramifica en especializaciones lo cual ha permitido que evolucionen nuevas y muchas profesiones en el país y en el mundo. Esto ha colocado a los usuarios del conocimiento (estudiantes, profesores.) en dificultades para localizar y acceder los nichos que éste ha conformado.

Por un lado la información existente sobre un conocimiento específico se presenta en forma masiva, por el otro requieren buscar sólo la concerniente a su especialidad y finalmente en el momento de obtenerla se encuentran ante el inconveniente de no poseer el documento que les fue referenciado por limitaciones de los medios tradicionales de comunicación, conocimiento, informaciónson tres elementos sustanciales en la evolución del hombre y su entorno.  A todo esto es importante recalcar la importancia que tiene la nueva tecnología en el centro educativo;

• Facilitar un proceso enseñanza-aprendizaje compatible con el entorno de trabajo, para que los cursos y proyectos de investigación estén orientados a la realidad del desempeño laboral de los alumnos.
• El pedagogo moderno experimenta miles de formas para lograr una comunicación efectiva maestro-máquina-alumno, mediante interfaces visualizadas gráficamente por el cerebro.
• Poseer medios de autoaprendizaje y estrategias de auto motivación, para que los alumnos encuentren por sí mismos las respuestas a los cuestionarios que surgen del auto estudio.
• Crear comunicación alumno-maestro y alumno-alumno a través de la multimedia interactiva para lograr una retroalimentación que enriquezc a y complete el proceso educativo.

Debido a estas nuevas tecnologías es importante partir con una buena educación dado que la sociedad se vaya modificando de manera radical para enfrentar los nuevos cambios en nuestra vida diaria.

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La importancia de conocer las nuevas tecnologías

Muchos años atrás se hablab a y se comentaba acerca de las computadoras y las nuevas tecnologías, parecía estar muy lejos de verlo ser realidad. Recordando una clase de economía domestica estando en décimo grado allá en los Estados Unidos mi maestra nos estuvo hablando de las computadoras, de cómo se iba a almacenar la información en un disco pequeño. Esto parecía algo casi imposible para nosotros en aquel entonces. Hoy día esa información que nos había dado la maestra se ha convertido en realidad e incluso eh tenido la oportunidad de usarlos para guardar mis trabajos y toda información. Las nuevas tecnologías han llegado para quedarse y mejorarnos nuestro estilo de vida. Los medios tecnológicos son muchos, que se pueden utilizar en casi todas las tareas de nuestra vida e incluso en la educación.

He aquí como la tecnología contribuye en la educación en especial en las bibliotecas escolares, publicas, académicas y hasta en las especializadas. Entre los equipos tecnológicos existen una gran cantidad que se pueden utilizar para integrarlo como recurso educativo en las bibliotecas. Estos ayudan y facilitan la labor de los maestros en le salón de clase y a los bibliotecarios en su biblioteca como también a todo aquel que los quiera utilizar parar ofrecer información a través de presentaciones en diferentes equipos audiovisuales y en formatos.

Para poder conocer los diferentes tipos de equipos tecnológicos es importante mencionarlos y presentarlo de manera explicita para que se puedan familiarizar con cada uno de ellos y reconocer la importanci a y la gran ayuda que imparten en la educación. Entre estos equipos audiovisuales que son parte de las nuevas tecnologías esta: el proyector vertical que a pesar de no ser tan recién aun continúa siendo de gran ayuda en el salón de clase, en las bibliotecas y en otras presentaciones. También están las microfichas que ya son muy pocas las que se ven pero aun existen y son muy buenas para presentaciones. Estén los videos y sus materiales que son mas actualizados. Los materiales en audio también son equipos los cuales son recurso de utilidad en la educación. Las computadoras con programas educativas, los CD’s y los de CD-ROM son los equipos mas reciente de estos tiempos que han causado gran impacto en la educación de hoy día en especial la conexión al Internet para obtener información.

El proyector vertical se comenzó a utilizar en los tiempos de la Segunda Guerra Mundial con propósitos de enseñar a los reclutas. Estos son livianos, fácil de usar, se utilizan con una lámpara la cual transmite a través de su reflector a la pantalla ampliando la imagen clar a y precisa una vez el proyector se haya enfocado correctamente. Por supuesto como todo equipo tiene sus ventajas y desventajas, pero la ventaja sobrepasan a las desventajas. Estos se pueden usar en conferencias, en matemáticas, estudios sociales, para exhibiciones, e la clase de inglés, español en fin todas las materias y presentaciones que quiera usar.

Las microfichas para muchas personas no son conocidas y mucho menos de agrado ya que se perciban que son difíciles de usar. Sin embargo ahorran espacio y son un buen formato para ser materiales de poco uso. Las microfichas también son buenas para material que no ha sido impreso o material de archivo. A pesar que las microfichas les pueden ahorrar espacio también son fáciles de extraviarse y de perderse. Para estas microfichas se necesitan un equipo especial para poder apreciar las imágenes en las microfichas.

Los videos y sus materiales son muy populares en las bibliotecas hoy día. No solo proveen entretenimiento sino que también sirven como herramienta educativa. Hubo un tiempo en que fueron muy costosos, pero actualmente se consiguen a unos precios tan bajos como a $59.00 un equipo de video y las películas se consiguen en todo tipo de temas a precios muy económicos. Los videos se deben mantener en lugares de buena ventilación porque tienden a coger hongos y dañarse y dañar al equipo VHS.

Materiales en audio, discos compactos, libros en audio y audio caseteras. Este tipo de material ha sido una importante parte en la colección bibliotecaria durante casi todo este siglo. En los cuales están las producciones musicales, libros en cintas, enseñazas de lenguaje, también lecciones, instrucciones y hasta mensajes de inspiración. Están distribuidos en varios formatos pero los que más comunes en estos tiempos son las cintas de casetera, discos compactos (CD’s). Algunos de losmateriales en audio que seutilizan en la biblioteca son los libros en cintas, los libros que hablan, lo cuales también pueden estar en formato de CD. Otros que también se usan muchos son las cintas de aprender idiomas. Estos son muy útiles para comunidades con problemas de idiomas, vienen en español, inglés y otros idiomas de interés local.

Se deben tener presente algunos criterios importante en el momento de seleccionar materiales en el audio tales como: las metas que quiero cumplir, para que tipo de genero, la pertenencia, esta de acuerdo al currículo, la proyección de la voz del narrador y el tiempo de duración.

Las computadoras con programas educativos, los cederrón educativos y los CD-ROM han sido de los equipos mas recientes de estos tiempos. Al principio estos causaron gran fobia entre mucha gente especialmente entre maestros y maestros bibliotecarios, pero al transcurrir el tiempo y ver las ventajas y todo lo que se puede hacer a través de estos equipos todos están cambiando de opinión con respecto a las computadoras y todos sus equipos. Con la conexión al Internet y con toda esa información importante que se obtiene esto ha creado una resolución en las comunicaciones en el área educativa. La biblioteca se ha convertido en un laboratorio de exploración de información, los estudiantes la visitan con más frecuencia con intenciones de acceder información en el Internet. Los maestros también la visitan con más frecuencia para buscar información para complementar al currículo de la materia de enseñaza. Las presentaciones son más amenas y llamar la atención de las audiencias por la variedad de información y por la diversidad que hay en presentar presentaciones con equipo tecnológicos.

Para poder educar a la clientela en el uso y manejo de los medios disponibles en la biblioteca se comenzará por planificar talleres en el uso y manejos de todos los recursos audiovisuales y tecnológicos en la biblioteca. Esto se ofrecen por partes por ejemplo se ofrecerán talleres en el uso y manejo del video, DVD y cámara de video estos se ofrecerán en el mismo taller con información escrita, presentación en Power Point y si fuere posible con un video mostrando la conexión correcta. Luego de haber ofrecido toda la información se prosigue con la práctica por grupos para poder tener control y verificar que se haga bien y no se dañen los equipos. En otra ocasión se prepara otro taller con anuncios previos del uso y manejo de las computadoras, acceder el Internet y el crear un correo electrónico. Estos se llevarán a cabo a través de presentación de Power Point con su información escrita para luego en grupos llevarlos a la práctica en este especifico taller se necesitaran personal capacitado en el uso y manejo de las computadoras para que cooperen en el momento de la práctica para así atender varios grupos y aclarar dudas y auxiliar en el momento que necesiten ayuda para buscar información o acceder el Internet y crear su propio correo electrónico. Se continuaran ofreciendo talleres para educar a los usuarios en todos los equipos disponibles. Todos los talleres serán anunciados con anticipación se repartirán volantes con información al respecto, se hará arreglos previos con la directora para su autorización y con los maestros para que hagan arreglos pertinentes para que traigan a sus estudiantes. Estos talleres se podrán hacer primero con los maestros y personal para que estén capacitado en le momento de ofrecérselo a los estudiantes y así los maestros y otro personal podrían ser los ayudantes en el momento en que se trabajen con los niños. Utilizando esta estrategia de talleres antes de finalizar el año escolar o por lo menos antes de que los estudiantes se salgan de la escuela elemental

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Ensayo

La tecnología es un concepto que sino bien el término, pero si su existencia existe durante mucho tiempo. Durante años ha habido un notorio desarrollo tecnológico y cultural que no podría explicarse sin la existencia de la tecnología impresa. La imprenta, una tecnología relativamente barata, inventada hace casi quinientos años, hace posible la difusión de las ideas, el conocimiento y el intercambio de productos culturales. Este invento es accesible a muchos y diversos colectivos sociales y es fácilmente utilizable y comprensible por aquellos que la manejan. El hecho de ser duradera, la facilidad de producción y difusión de los productos impresos y el consumo en grandes proporciones de los mismos ha hecho posible que nuestra cultura se haya construido gracias a la existencia de esta tecnología. Sin embargo, la realidad social y cultural es hoy en día muy distinta. Estamos en una época de cambios. Las tecnologías de la información y comunicación como la televisión, los satélites, el teléfono hacen posible que los ciudadanos e instituciones estén comunicados de forma permanente, haciendo posible el intercambio de información. El siglo XX será recordado como una época en la que la civilización humana desarrolló un nuevo tipo de lenguaje para expresarse, comunicar ideas y sentimientos, este es el lenguaje audiovisual. Esta otra forma de representar la información a través de símbolos e imágenes en movimiento, de almacenarl a y reproducirla es muy diferente a la tecnología impresa. La manera de representar, codificar el lenguaje audiovisual no necesita un conocimiento especializado en los usuarios para que lo comprendan. Las imágenes, al querer emitir la realidad, seducen más fácilmente al usuario haciendo que éste se confunda en cuanto a la realidad y la representación audiovisual. Son muchos más atractivos y placenteros que los escritos y requieren otro tipo de procesos que los concernientes.

El concepto de las “nuevas tecnologías” se aplica a los medios basados en la tecnología digital, como computador personal, multimedia, Internet, TV Digital, DVD, entre otros. Pero una tecnología es nueva por que es un invento que no existía antes. Hoy en día a la radio y a la televisión no se le considera como “nuevas tecnologías” pero en un tiempo lo fueron. Esto me hace pensar que cada etapa de la historia posee una innovación que se incorpora a las llamadas “nuevas tecnologías”. Para mis años de escuela secundaria, la década de a mediados del 70, el proyector vertical y el de diapositivas eran los más novedosos en el á mbito escolar, al llegar a la universidad para el 77-81 se convierten en las herramientas indispensables para el profesorado. Al tomar el curso electivo TEED 4017, Experiencias de audio, para principios de la década del 80, el audio en el equipo fue integrado y se convirtió en lo más novedoso con el llamado “eight track”, reemplazado por el casete. Estas “nuevas tecnologías” de aquel tiempo, fueron combinados por medios visuales que ha ocasionado que las nuevas generaciones lean pocos libros, se interesen poco por las materias escolares, vean mucha televisión, utilicen muchos video-juegos , invierten mucho tiempo en escuchar música, las atrae la imagen y poco la letra escrita. Todo apunta que lo que hace alrededor de veinte años se ha estado anunciando, la llegada de la sociedad de la información, hoy es un hecho. La tecnología, los medios audiovisuales se han convertido en fenómenos que están cambiando la manera de hacer las cosas, de trabajar, divertirnos, relacionarnos y aprender. Sin dejar pasar que están cambiando hasta la forma de pensar del ser humano. Podría decirse que la relación del ser humano con la tecnología es complej a ya que se utiliza para ampliar los sentidos y capacidades, transforma el ambiente, adaptándolo a sus necesidades, las reales y sociales. La tecnología como podemos ver, desempeña un papel fundamental en nuestra sociedad y nuestra cultura. Ha transformado al individuo tanto positivamente como negativamente. Son parte fundamental de nuestra vida a través del tiempo, ya que las utilizamos desde la infancia. Son como una segunda naturaleza, como algo invisible. Tanto así que trastoca todo, cuando algo falla.

La tecnología ha dado lugar a cambios dramáticos en la organización del conocimiento, es una revolución donde aparecen medios que alteran el mundo de la información y la comunicación. Es importante que nuestros estudiantes tengan un recorrido por las etapas que tocan nuestra vida desde la invención de la imprenta, el telégrafo, teléfonos, radios, televisión, fax. Es necesario que entiendan que éstas fueron parte de las “nuevas tecnologías” y son las que dan inicio a las modificaciones de lo que se han convertido hoy en dí a y la antesala de las “nuevas tecnologías” de hoy. Han aparecido nuevos tipos de equipos y materiales y tenemos tanto el educador como el estudiante prepararse para los cambios sociales que producen. Nosotros como parte de la sociedad somos propulsores de la difusión de la tecnología.

La educación es un área que no es muy dedicada a los cambios. Si un maestro de cien años atrás pudiera ver los cambios de la educación hoy en día, se encontraría que hay objetos diferentes, algunas técnicas o estrategias han cambiado pero no se sorprenderían de ver dramáticos cambios ya que el sistema educativo no es un ambiente en el que la tecnología tenga un papel relevante para las tareas que se realizan. Ha habido actitudes reacias al incorporar equipos técnicos y en el estilo de hacer las cosas. Aun así se han adquirido equipos y materiales tecnológicos ya que hay un hecho importante, estamos en la sociedad de la información la cual será la sociedad del conocimiento y el aprendizaje. Los estudiantes de hoy están expuestos desde su niñez al mundo de la tecnologí a y es importante que entiendan que la tecnología no es el computador o el proyector de pantalla liquida solamente, sino que el mundo ha ido evolucionando y que el televisor, la radio y el teléfono son parte de la tecnologí a y hoy en día complementan las “nuevas tecnologías”. Es importante que el estudiante conozca que sin la televisión no tendría sentido la máquina de DVD, que sin el computador no sería útil el proyector de pantalla liquida, es necesario que entiendan que el proyector de diapositiva, el proyector de filmin a y el de 8mm dan inicio al invención del audio en los equipos. Sin estas invenciones que surgen paulatinamente en una época, surgen las modificaciones que las perfeccionan y las hacen más útiles en nuestro tiempo. Hoy en día el ritmo en la llegada de nuevas invenciones es más rápido ya que la formación continuad a y el reciclaje son elementos claves en una sociedad desarrollad a y moderna. Tanto maestros como estudiantes en esta sociedad de la información deberán entender y ser parte de la creación de mecanismos necesarios para que la formación continuada alcance a una mayor cantidad de personas que necesitan nuevos conocimientos, habilidades y destrezas. Las “nuevas tecnologías” tienen un papel relevante, no solo como contenido de las formaciones, sino como medio para llevar esta información a su destino. Los estudiantes deberán adoptar un papel mucho más activo, haciéndose protagonistas de su información en un ambiente rico en información. Se debe utilizar la tecnología de la información para crear en la escuela un ambiente que sea propicio para el desarrollo de individuos que tengan la capacidad y la inclinación para utilizar la gran cantidad de recursos tecnológicos en su crecimiento intelectual y en el aumento de sus habilidades. La escuela debe convertirse en el lugar donde los estudiantes se vean comprometidos con su propio aprendizaje.

El maestro y el bibliotecario son guías, facilitadotes y consejeros como bien puntualiza el Constructivismo. Debe crear hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y tratamiento de la información. A su vez, deben guiar al estudiante en el conocimiento que los medios tecnológicos son herramientas que refuerzan la interacción de los grupos de estudiantes. Estas herramientas tienen cada una su función y uso y en su momento son complemento para el proceso enseñanza- aprendizaje. Estas herramientas amplían las experiencias de formación de los estudiantes ya que son medios que encontrarán por todas partes en su vida profesional y que cada una de éstas herramientas forman parte de la cultura tecnológica. El estudiante debe conocer la trayectoria de la tecnología, para así entender que esto ha sido un proceso que ha llevado a la sociedad a lo que es hoy. Es necesario que entiendan que estos inventos tecnológicos ocupan todavía un lugar preponderante dentro de la tecnologí a ya que lo que ha sucedido es que se han modificado, para agilizar y ofrecer más comodidad a ésta sociedad de la información. Esto quiere decir que las “nuevas tecnologías” del pasado no han desaparecido sino que se han desarrollado con mecanismos más modernos, como movimiento, audio, color, lo que las hacen más útiles y entretenidos.

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Página creada el 29 de diciembre de 2004.
Revisada por última vez el 31 de marzo de 2005
URL: http://biblionautas.calimano.org/ensayos.2004.html

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